Отдых и оздоровление учащихся

     В последние годы  возросло внимание  к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

   Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, для спортивно-оздоровительной деятельности. Летний  пришкольно - оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития физического и творческого потенциала личности ребенка.

   Программа направлена на создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, оздоровления, занятий спортом.

Новизна программы заключается в новой трактовке индивидуального подхода: отказ от ориентировки на среднего ученика, поиск лучших качеств личности, применение психолого-педагогической диагностики творческого потенциала личности.

   Программа актуальна, так как ее содержание включает направление деятельности, отвечающее современным требованиям и условиям образования. Она предназначена помочь ребёнку сделать правильный выбор в современном обилии информации, найти своё «Я».

Форма, в которую облекается жизнь ребёнка в лагере, педагогически целесообразна, она отвечает потребностям детей в общении со сверстниками и взрослыми, в увлекательном труде и деятельном насыщенном досуге, в ощущении своей успешности и значимости.

Цель программы: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых и развитие творческого потенциала детей в летний каникулярный период.

Задачи:

1.Пропаганда здорового образа жизни в общении с природой и с людьми увлеченными, любящими природу;

2.Улучшение организации активного отдыха детей, развитие туризма и спорта;

3.Развитие толерантности, чувства симпатии, принятия другого человека;

4.Воспитание патриотизма через познание родного края и приобретение навыков сбережения природных богатств и культурного наследия;

5.Воспитание духовно-нравственной, интеллектуально развитой, гармоничной личности в процессе КТД (коллективной творческой деятельности), в процессе общения друг с другом;

6.Приобретение детьми знаний об искусстве управления своим здоровьем с детства. Создание условий для приобретения навыков физического, гармоничного развития;

7.Воспитание активной, деятельной, созидательной личности;